TAREA 4

PRESENTACIÓN DE LA TAREA

En esta tarea "Dinámicas para el uso seguro de las Redes Sociales", en primer lugar realizaremos una dinámica original para concienciar a los alumnos sobre los peligros de un uso inadecuado de las Redes Sociales. La dinámica que realizaremos deberá tener una duración de 30-35 minutos. Una vez diseñada la dinámica tendremos que hacer un póster en el cual se exponga una introducción, los objetivos que deseamos cumplir con la realización de la dinámica, los destinatarios de la actividad, los materiales que utilizaremos, la duración de la dinámica, el desarrollo de la actividad y sugerencias y consejos sobre la realización de nuestra dinámica.

Una vez realizada la actividad tendremos que llevarla a cabo en la hora de clase con nuestros compañeros.

Para la realización de esta tarea hemos necesitado como recurso informático, el ordenador, cartulinas.

Con esta tarea esperamos darnos cuenta de los peligros que tiene utilizar las redes sociales de manera inadecuada al igual que conciencias a nuestros compañeros de que la privacidad en las redes sociales es muy importante para todos.

TAREA 4: DINÁMICA PARA EL USO SEGURO DE REDES SOCIALES.

Desarrollo de la tarea.

La actividad consistirá en mostrar a los alumnos cartulinas donde aparecerá información personal que estos hayan subido a las redes sociales y por el reverso aparecerá la imagen correspondiente con la identidad de la persona. Se les repartirá cinco cartulinas y se les dará 10 minutos para que piensen y reflexionen.

Una vez mostrada las características, se preguntará a los alumnos si saben a quién corresponde esa información dada, para, de este modo, comprobar si la identidad digital que creamos en las redes sociales se corresponde con nuestra imagen personal en la realidad.

A continuación, se les expondrá un vídeo “Piénsalo antes de postear – Think before you post”, en el cual se muestran los peligros a los que nos enfrentamos a subir cierta información en las redes sociales comparándolo con la realidad.

Una vez finalizada la dinámica se reflexionará de manera individual sobre todo lo realizado en la actividad, preguntándose cuestiones como por ejemplo, ¿quiero que mis compañeros tengan esta imagen de mí? ¿Es segura la información que cuelgo en la red? ¿Alguna vez han publicado alguna foto mía en la red sin mi consentimiento? ¿Alguna vez he colgado alguna foto sin consentimiento? ¿Son adecuados los comentarios que escribo? ¿Me gustaría que algunas fotos de las que han publicado fueran mías?

Cuando cada alumno haya reflexionado individualmente se realizará una reflexión grupal sobre sus reflexiones individuales, sobre qué les ha parecido la actividad y que han aprendido con esta.

Fichas de evaluación.

A continuación vamos a evaluar las dinámicas de dos grupos de nuestra clase. La primera actividad trataba de jugar al famoso juego "twister" respondiendo unas preguntas acerca de nuestro uso de las redes sociales, en nuestra opinión una dinámica divertida y original. La segunda actividad consistía en escribir en un papel lo que pensamos sobre nuestras propias redes sociales, y en los demás papeles nuestra opinión acerca de las redes sociales de nuestros compañeros de forma anónima. Estos papeles se echaban a la bolsa donde aparecía el nombre del compañero, así cada uno tiene su propia bolsa y las opiniones de los demás para comprobar si sus opiniones corresponde con la nuestra. Nos pareció una actividad muy útil y concienciadora sobre nuestro uso de las redes sociales.

 - Grupo evaluador: TIC E INNOVACIÓN V.A.M.E.

- Grupo evaluado: Imagine

 - Herramienta con la que está hecho el póster: Pictochat

Puntúa del 0 al 5 (siendo 5 el máximo) cada uno de los siguientes aspectos. Justifica tu respuesta en todo caso:

			PUNTOS		JUSTIFICACIÓN
Materiales			5	Los materiales empleados en la dinámica de este grupo nos han parecido originales y divertidos, ya que se trataba del juego “twister”.
Póster		Contenido	5	El contenido del cartel era claro y concreto.
		Creatividad	5	El póster de la dinámica nos pareció original y atractivo.
		Presentación	3	En nuestra opinión les falto enseñarnos más el póster y utilizarlo para explicarnos la actividad.
Actividad		Presentación	4	Nos presentaron la tarea con claridad y nos aportaron una explicación concisa para entender la tarea.
		Organización	5	La actividad estaba muy bien pautada y los pasos que había que seguir estaban ordenados.
		Contenido	5	El contenido de la dinámica nos pareció muy interesante ya que se trataba de responder una serie de preguntas sobre nuestro uso de las redes sociales.
Grupo que hace la actividad		Atención	5	Durante la realización de la dinámica, el grupo encargado estuvo en todo momento atento para resolver dudas sobre la actividad.
		Participación	5	El grupo participó de forma activa en la dinámica ya que formaban parte de ella, pues la actividad consistía en jugar al “twister” respondiendo una serie de preguntas realizadas por las componentes del grupo.
		Compromiso	5	Las componentes del grupo fueron responsables y comprometidas.

- Grupo evaluado: Tic chicas.

 - Herramienta con la que está hecho el póster: Easel.ly

Puntúa del 0 al 5 (siendo 5 el máximo) cada uno de los siguientes aspectos. Justifica tu respuesta en todo caso:

			PUNTOS		JUSTIFICACIÓN
Materiales			3	Los materiales eran los necesarios para llevar a cabo su dinámica pero nos parecieron un poco sosos.
Póster		Contenido	5	El contenido que aparecía en el póster estaba muy bien planteado y organizado.
		Creatividad	5	El cartel de la actividad era muy bonito y llamativo.
		Presentación	3	En nuestra opinión les falto enseñarnos más el póster y utilizarlo para explicarnos la actividad.
Actividad		Presentación	4	Los componentes del grupo nos dieron una explicación clara para la comprensión de su actividad.
		Organización	5	La organización de la dinámica fue correcta gracias a la atención de los componentes del grupo organizador.
		Contenido	5	El contenido de la tarea fue muy interesante ya que nos sirvió para ver cómo los demás veían nuestras propia redes sociales.
Grupo que hace la actividad		Atención	5	En todo momento estuvieron atentas para resolver dudas y contestarnos preguntas acerca de la actividad.
		Participación	4	El grupo participó activamente en la realización de la tarea.
		Compromiso	5	Los componentes del grupo estaban comprometidos con su dinámica.

REFLEXIÓN.

La realización de esta tarea nos ha parecido útil, interesante y divertida. Hemos aprendido a elaborar dinámicas para la explicación de contenidos o charlas con fines educativos y/o concienciadores, en este caso el tema a tratar es el uso de redes sociales. Nos ha parecido una buena forma para que los alumnos adquieran los propósitos finales que el docente desea transmitir. Esta tarea, también, nos ha ayudado a saber más como realizar un cartel o póster original, llamativo y con la información necesaria para informar adecuadamente sobre la dinámica, a través de una herramienta tecnológica.

Por otro lado, hemos percibido que con esta forma de educar a través de una dinámica los alumnos se sienten más motivados y con mayor interés acerca del tema a tratar en esta. Debido a esto creemos que esta tarea ha sido muy importante y útil para nuestro futuro trabajo como docentes ya que hemos ejecutado y presentado  nuestra propia dinámica a nuestros compañeros y estos nos han evaluado.

Por último, queríamos aportar nuestra satisfacción con el resultado final de nuestro trabajo porque hemos realizado una actividad original y divertida ya que, en este caso, los compañeros se han interesado, divertido y motivado, y también hemos logrado la finalidad de esta dinámica en especial que es concienciar sobre el uso de las redes sociales.