PRESENTACIÓN DE LA TAREA
La tarea que tenemos que realizar consiste en buscar los interrogantes educativos que se plantean en lo que conocemos como sociedad del conocimiento en el texto de Bartolomé y Grané (2013). A partir de este texto debemos extraer cuáles son esos interrogantes. Una vez establecidos y comprendidos cuales son esos interrogantes, debemos explicarlos en el Blog con un máximo de 50 palabras por interrogante. Una vez realizada esta parte de la tarea, debemos buscar una imagen que ilustre y represente de forma significativa cada interrogante y exponer porque hemos elegido cada imagen con un máximo de 100 palabras.
Para esta tarea vamos a utilizar como recursos el texto de Bartolomé y Grané (2013), además del ordenador para buscar las imágenes en distintos buscadores para conseguir imágenes con licencia Creative Commons.
Con esta tarea esperamos aprender sobre los interrogantes, los cuales nos pueden ayudar en nuestra etapa como estudiantes y posteriormente como docentes. También esperamos aprender a buscar imágenes a partir de un concepto con el cual este relacionado, es decir, que exista un consenso entre tema y fotografía. Por último, con la realización de esta práctica aprenderemos en que consisten las licencias con autoridad limitada y a buscar imágenes con dichas licencias.
La autoridad
En este texto con autoridad hace
referencia a las personas que tienen el poder sobre la información, pero con el
paso del tiempo la información se ha democratizado.
Autor : Chema Concellón
Hemos elegido esta imagen, porque el gorila es un animal que a simple vista transmite ese carácter autoritario y poderoso.
La superficialidad del conocimiento
La superficialidad del conocimiento hace
referencia a la adquisición de conocimientos pero de manera superficial, es
decir, leemos, vemos, pero sin indagar en ellos, no profundizamos en los libros
o en los vídeos que leemos o vemos.
Webtreats
Hemos escogido esta imagen, que representa YouTube, ya que pensamos que con esta fotografía podemos plasmar de forma clara
lo que es la superficialidad del conocimiento, y es un recurso que usamos muy a
menudo.
Con la utilización de este vemos cualquier
vídeo sobre algo que nos interesa, porque nos lo explican de forma más breve, y
no indagamos en otros recursos, que nos podría aportar información de manera
más detallada. Creemos que al utilizar otros recursos, por ejemplo, leer un
texto perdemos el tiempo, pero en realidad nos estamos enriqueciendo y
aprendemos más. Con el visionado del vídeo creemos que es suficiente para
llegar a la finalidad que deseamos obtener.
La inestabilidad de los documentos
Hace referencia a que en la Web podemos encontrar
información que antes estaba, y ahora por determinadas causas ha desaparecido (reclamación
del autor por su propiedad, el autor desea que sus documentos no se sigan
leyendo públicamente, que la Web
pase en la que podemos encontrar la información sea de otro propietario, etc.).
Autor: Yonathan
Dossow
Hemos decidido seleccionar esta imagen, que
representa el atardecer, ya que pensamos que con la elección de esta fotografía
podemos representar de forma clara y sencilla, lo que nosotros hemos entendido
acerca del concepto de inestabilidad de los documentos.
Este concepto se refiere a la desaparición de la información, y nosotros hemos
relacionado esto con la desaparición del sol, cuando está atardeciendo, el sol
se va escondiendo, es decir, va desapareciendo. Esta es una imagen sencilla,
muy típica, algo que podemos ver todos los días, y con la que te puedes acordar
del concepto fácilmente al recordar la fotografía y relacionarla.
La información inabarcable
Sensación de que nunca se todo lo que
debo de saber. Esto puede deberse a que la información está en continuo aumento
y cambio.
Hemos elegido esta imagen porque muestra
que nunca sabemos todo a través de este pato confuso. Para nosotros está imagen
se puede interpretar con un pato confuso al ver, que hay cosas más allá de las
redes sociales simples y sus diversos usos. Nos recuerda un poco a nosotros al
comenzar está asignatura, creímos que sabíamos muchas cosas sobre TIC pero nos
damos cuenta que siempre hay más por aprender.
La autoría
Al crear una obra, un cuadro o un simple libro de texto se están creando
en ese momento unos derechos de autor, haciéndose valer el artista de sus
dominios creativos y textuales. Los inconvenientes que hoy en día se pueden
observar con respecto a este tema son los plagios y las falsificación,
queriendo decir con esto que no siempre los méritos se le otorgan a la persona
adecuada.
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Autor: Universitat de Lleida (UdL)
La educación de la virgen
“Velázquez”
Hemos elegido esta imagen puesto que los cuadros son realizados por un autor determinado el cual los firma con unos derechos de autor, con el fin de que nadie plagie su obra. Por ello creemos que estas imágenes son las más adecuadas para explicar este concepto.
Democracia informativa
La democracia informativa hace
referencia a que todo el mundo puede publicar en Internet lo que desee, su
opinión sin que nadie diga si está bien
o no, además de estar a disposición de todo el mundo.
AUTOR: ESTER VARGAS
Esta imagen es un ejemplo de democracia informativa, es decir, las redes
sociales son un gran medio para poder publicar la información que deseemos con
los demás.
El acceso global
Creemos que accedemos a toda la
información, pero no es así. El acceso global, implica trabajar para conocer
otras realidades y colaborar con personas de todo el mundo, e internet es la
herramienta que permite este acceso global.
Hemos elegido está imagen, porque nos muestra
de una forma gráfica cómo podemos acceder a través de Internet a toda la
información del mundo.
El respeto a la privacidad
Hay dos tipos de sistemas, por un lado
la denuncia a la falta de privacidad y por otro la reclamación de una mayor transparencia
en Internet. No podemos debatir cuál de
estos sistemas es mejor o peor, pero podemos decir que la privacidad no está
relacionada con todos los tiempos y sociedades. Y lo cierto es que en la
actualidad, la privacidad encuentra su significado en el entorno de las redes
sociales.
Autor: Getty
Hemos elegido esta imagen porque muestra
los dos tipos de sistemas. El candado cerrado de color azul muestra la
privacidad y el rojo abierto muestra el alcance a la privacidad.
La identidad digital
Se refiere a la identidad de las
personas dentro de Internet, por ejemplo, en las redes sociales se incluye
demasiada información acerca de nosotros mismos, no solo de lo que podemos
poner nosotros, sino también de lo que pueden hacer los demás y que nos afecte.
https://www.google.es/search?newwindow=1&tbs=sur%3Afmc&tbm=isch&sa=1&q=digital+identity+flickr&oq=digital+identity+flickr&gs_l=img.3...9117.18125.0.18242.32.28.4.0.0.0.138.2140.22j5.27.0.msedr...0...1c.1.62.img..9.23.1736.nAOpUvF2zuc#imgdii=_&imgrc=d4BE-m85M_VutM%253A%3Boik7oI3gFLcB3M%3Bhttps%253A%252F%252Ffarm3.staticflickr.com%252F2705%252F13203226213_fb61f8a3a5_o.jpg%3Bhttps%253A%252F%252Fwww.flickr.com%252Fphotos%252Filifeinicity%252F13203226213%252F%3B2099%3B1948
AUTOR: SONA
Hemos
elegido esta imagen para representar la identidad digital puesto que podemos
ver de una manera clara como afectan las redes sociales a nuestra identidad.
Como se muestra en la imagen, la chica se ve de una forma sencilla, mientras
que en el espejo se ve más elegante, es decir, los datos, fotos, etc. que
pongamos en nuestras redes sociales reflejarán nuestra identidad sea o no la
correcta.
REFLEXIÓN
Una vez realizada la explicación de los interrogantes, la elección de las imágenes y la posterior reflexión de dicha elección, hemos podido comprender el significado de estos interrogantes, ya que muchos de ellos relacionados con las TIC y la educación eran desconocidos para nosotros.
Por otro lado, si hubiéramos conocido con anterioridad el significado de esos conceptos, nuestro rendimiento en la tarea hubiera sido más óptimo. Además de habernos resultado más sencillo la búsqueda de las imágenes, puesto que para encontrar algunas de ellas nos resultó complicado.
Con la realización de esta tarea, hemos podido aprender, a parte de conocer los conceptos, como hemos dicho anteriormente, a buscar imágenes que describan conceptos, y que a partir de ellas podamos recordar con más facilidad el significados de dichos aspectos, puesto que a partir de ahora, cuando veamos dichos conceptos, recordaremos fotografía que le hemos asignado a cada uno de ellos y nos resultará mas sencillo recordar su definición.
Otro de los aspectos que hemos aprendido ha sido buscar imágenes Creative Commons y de esta manera respetar las licencias y los derechos de autor, algo de lo que antes no teníamos constancia de que fuera tan importante y ahora nos hemos dado cuenta de que es algo fundamental y conveniente.
En conclusión, creemos que la práctica nos ha servido de mucho como actuales alumnos, para comprender mejor dichos conceptos, y como futuros docentes, ya que podremos utilizar este recurso tanto como para explicar conceptos difíciles de entender para nuestro alumnos, como para incorporarlo en el aula y que ellos lo puedan llevar a la práctica de la misma manera que nosotros.
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